学生主动自觉地进行学习，自主发现和创造，不是没有依据和条件的，这一过程必须符合教育学和心理学的一般认知规律。我们提倡的进行主动学习的主要规范和原则是：
①动机原则。学习动机是学生学习行为的动力，政治教师要做到激发学生的好奇心、维持学生的好奇心、引导学生的好奇心；常见的所谓创设情境只是激发学生好奇心的一种手段。②结构原则。自主学习前学生应已具备政治学科的基本结构，即那些基本的事实、概念、观念、原理、关系，如果没有这些，学生无法主动进行下一步的学习。③科学原则。即教师提供给学生的问题、资料、形式是符合学生实际心智能力、事物本身的逻辑关系和教学目标的，不是随意的教学内容的拼凑。④反馈原则。政治课的主动学习结果最终要得到有效的评价和反馈，让学生明确自己到达了哪里，以强化和巩固知识。
