（二）“六要素”教学方式与新课程理念和素质教育要求相吻合
“六要素”教学方式的前三个要素“知识、能力、情意”，是新课程倡导的“知识、能力、情感态度价值观”三维教学目标；“六要素”教学方式的后三个要素“主动、互动、能动”，是新课程主张的“自主学习、合作学习、探究学习”三种学习方式。所以，“六要素”教学方式是与新课程理念相吻合的。
素质教育是面向全体学生的教育，是促进学生全面发展的教育，是促进学生个性健康发展的教育，同时也是注重学生创新精神和实践能力培养的教育。
实施素质教育要树立教育要面向全体学生、促进每一个学生全面发展的观念。让每一个学生在各自的基础上全面提高，承认学生都能在各自原有的基础上，调动个体自身的积极性、主动性，使自身个性得以充分发展，使整体素质在各自的基础上得到改善和提高。“六要素”教学方式，关注学生“知识、能力、情感态度价值观”的全面提升，关注学生的主动性和个性发展，这也是与素质教育要求相吻合的。
