第一步，教学内容结构化 第二步，确定重点内容，切忌面面俱到 第三步，确定教学顺序 第四步，梳理教学过程 1.导入新课(三种方式:复习旧知引出新知、提问设疑、创设情境) 2.讲授新课展开活动（谈话法、讨论法、探究法) 3.学生交流成果，老师反馈评价 4.拓展延伸，升华主题，梳理知识. (老师讲 解不可替代，可给课堂留一个小尾巴)遇见这电影之前我时常在想台湾有悲情城市大陆有活着，上世纪电影业更发达的香港应该有一部关怀深切的城志才对，但一直找不到，直到看了这部电影算是迟到的补缺. 对于香港回归前后的风云变幻，大陆观众可能绝大多数因为404无缘历史真相，倒不是因为有什么不可告人之处，只是身处什么环境就要安守什么规则罢了，但这部电影算是以小见大，从侧面传递了现场的碎片，真正的古惑仔无力脱身时代的漩涡，绝不是山鸡浩南那般热血中二的. 非常复杂的镜头剪辑，配乐渲染着幻灭感，政治信息量浩大，阴翳的天空，破败的大雨，荒诞的西瓜….各种影射和所指无需言明了，当年港人对‘明天会更好’并不确定的飘摇心态可见一斑. / 陈果导演是以知识分子的角度书写香港涅槃，是否客观公正另说，权当野史参考也未尝不可.
